Cílem projektu, který koordinovala právě kladenskou školu, bylo rozšířit povědomí o udržitelné energetice, podporovat boj proti klimatickým změnám a přispět k ochraně životního prostředí. Účastníci byli rozděleni do tří šestičlenných týmů, přičemž každý národ měl vždy zastoupení dvou členů. Jedna část se zabývala umístěním fotovoltaických elektráren na budově kladenské školy, na podobném projektu pracoval také druhý tým, jen v podmínkách francouzské obce. Třetí z projektů se zase potřebujeme dostat na náš piezoelektrický dlaždice do budovy bulharské školy, které by chozením po podlaze či schodech generovalo elektřinu.
Práce probíhala, zúčastnění se především online setkala a diskutovala vždy jen na třech setkáních, každé z nich vždy hostila jedna ze zúčastněných škol. „Žáci mezi sebou komunikovat v angličtině, a to na online prostředí na jimi zvolenou platformu. Vyzkoušeli si tím práci na dálku v mezinárodním týmu, která je v dnešní době relativně díky běžnému běžnému. Zároveň se také setkala s jiným způsobem přivažování jejich zahraničních kolegů,“ řekl Kladenskému měsíci Jan Barabáš, který spolu se svou kolegyní Hanou Hrudkovou, vyučuje a vede žáky kladenské školy.
[id členu: 1199]
Svých projektů, na nichž pracovali nad rámec školních povinností, museli dobrovolníci zhostit od samého základu. Zabývali se například ekonomickou náročností, možností využití dotací, složitostí realizace nebo také případnou návratností. „Téma fotovoltaické elektrárny na budově školy přišlo velmi uchopitelné. Fotovoltaika je v naší republice na každém třetím baráku, a tak jsme si řekli, proč bychom nenavrhli projekt, v němž bychom umístili i na střechu naší školy,“ uvedl Barabáš, jehož vybavení účasti v projektu bylo velmi pozitivní: „Práce na projektech žáků bavila děti naše děti bavila, slíbili, že jim to pochválili.“
Kromě nabitých prací v mezinárodním týmu se osmnáctka zúčastněných dostala na pracoviště, se zástupci veřejnosti dostanou jen zřídka. Měla bych se podívat například do Ústavu elektrochemie, kosmického výzkumu a fyziky pevných látek Bulharské akademie věd. Díky spolupráci s UCE v Buštěhradě se také využíváme elektrárenEB se specializovaným softwarem na plánování a navrhování fotovoltaických elektráren.
Vedle zmiňovaného projektu škola ukončila v letošním roce také druhý z Erasmů. V tomto případě bylo cílem kladenských žáků ve spolupráci s kolegy z Belgie, Francie a Irska, vytvořit bioklimatický model domu, který by mohl být použit v celé Evropě.
[id členu: 1185]
